2024-11-30 09:00:00 版纳华图考试网 http://banna.huatu.com/ 文章来源：云南华图
1、解析
第一步，分析文段。文段首句是背景铺垫，说明人类活动对自然演进的影响，之后分别从原始文明、农业文明、工业文明阐述人类与自然关系的演变，尾句进行总结。文段结构是“分—总”结构，文段的主旨句为最后一句，即“人类违背自然的行为，使大自然一次次遭受剧烈的创伤，也使其一次次向人类实施无情的报复”，呼吁人们要保护自然。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。
拓展
A项和B项：“进程与认知水平是否一致”和“前提”文段未涉及，无中生有。C项：为问题本身，意图题答案应优先选择有效的对策。
2、解析
第一步，分析文段。文段首先指出“近年来，我国中小学音乐教育存在的问题”，即“……忽略了音乐教育的主旨首先应当是‘树德立志’”，之后提出如何解决现存的问题，即“教师首先应该理解其中所表现的道德思想……作为音乐教师当以此为己任……”。文段是“提出问题—解决问题”的结构，对策是重点，即教师在音乐教学中首先应理解作品所表现的道德思想，再对学生的身心进行正面教育。
第二步，对比选项。A项是对策的同义替换。
因此，选择A选项。
拓展
B项：话题不一致，缺少核心话题“音乐教育”。C项：解释说明的内容，非重点。D项：“主旨需改变”表述不正确。
3、解析
第一步，分析文段。文段讲了一个故事，一个富有的人买了一幅画，画上有一朵牡丹花被画在边沿上，听别人说“富贵不全”不吉利，想要退画，听画家说这叫“富贵无边”又决定不退了，可见这个富有的人对画是一无所知。
第二步，对比选项。D项“富有与无知”可以与这个小故事照应上，符合文段意图。
因此，选择D选项。
拓展
A项、B项和C项：“贫穷”“贫贱”“贫困”在文中均无体现。
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