2022-04-26 16:29:56 版纳华图考试网 http://banna.huatu.com/ 文章来源：云南华图
1.【答案】A
【解析】第一步，分析文段。文段开头提出核心观点——对于防沉迷中的形式主义歪风，要坚决刹住。后面通过企业和监管部门两方面给出解决对策。最后重申观点——唯有摒除形式主义，方能筑牢网游防沉迷的篱笆，为孩子的健康成长创造良好环境。文段为“总—分—总”的结构。
第二步，对比选项。A项是对文段重点部分的同义替换。B项和C项没有提到核心问题“形式主义”排除。D项表述片面，只说了网游企业，没有提到监管部门，排除。
因此，选择A选项。
2.【答案】C
【解析】第一步，分析文段。文段开头介绍了《瑞鹤图》的巧妙构思，由例子引入话题，最后由代词“这”宏观进行总结，体现出宋徽宗的不同凡俗。文段为“分—总”结构。
第二步，对比选项。C项是对文段重点内容的同义替换。A项和B项是例子的内容，排除。D项无中生有，没有提到“打破窠臼”，排除。
因此，选择C选项。
3.【答案】D
【解析】第一步，分析文段。文段介绍了一个汽车实验，实验以汽车完整度为变量，得出实验结果是完整的汽车更能保持完好的原状，不完整的汽车会被进一步破坏。可见，文段重在说明的是对于完好的东西人们更愿意维护，而不完整的东西，会在原来基础上进一步破坏。
第二步，对比选项。D项是对文段的全面概括，符合文段意图。A项“道德”、B项“市民素质”和C项“管理制度”、“社会风尚”均在文段中没提及，无中生有，排除。
因此，选择D选项。
4.【答案】A
【解析】第一步，分析文段。文章首先引出思考对创新的重要性，并且通过反面论证进一步论证，后文通过“只有……才”进一步解释说明，即“只有形成思考的好习惯，才能提高为人民服务的本领、增强执政能力、建设创新型国家”。文段为“总—分”结构，首句即文段的主旨句，强调思考对创新的重要性。
第二步，对比选项。A项是文段主旨句的同义替换，符合作者意图。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：“思考是为了创新”强调的是思考的目的，但文段并无提及思考的目的性。C项和D项：表述绝对。
5.【答案】B
【解析】第一步，分析文段。文段首句提出观点，即儿童出生时，除了会给他们眼睛造成伤害的东西外，不畏惧任何东西。后文通过对比进行具体的解释说明，表明后来害怕了是因为害怕受到那些东西带给他们的伤害，从反面证明只要对他们是无害的，儿童便不会畏惧。尾句举例论证，进一步论证观点，故文段为“总—分”结构，首句为主旨。
第二步，对比选项。B项为主旨句的同义替换，符合文段意图。A项“应该”引导的对策文段未提及，排除。C项为文段尾句举例论证内容，非重点，排除。D项为文段次句解释说明内容，非重点，排除。
因此，选择B选项。
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