版纳公务员考试言语备考技巧：话题秒杀

　　很多同学都很担心做题时间不够，言语题目字还那么多。有没有简单明了，快速排除错误答案的做题技巧呢?当然，今天老师就带大家一起来看看一种简单粗暴有效的解题技巧——话题一致。

　　文段的话题:文段论述的主要对象=文段所围绕的核心

　　那文段当中的主体我们需要怎么寻找呢?

　　1、高频词，即文段重复出现的词，多为名词或名词性短语;

　　2、重点句中强调的词，多是主干成分，主语或宾语;

　　3、文段中被解释说明的专有名词。

　　其实，话题，即文段主要论述的对象，或者扩展为文段所围绕的核心话题。话题一致是指正确选项论述的话题应该与文段的论述话题保持一致，否则即可把此选项排除

　　光说不练假把式，接下来，我们直接上题来看看具体怎么运用。

　　【例1】

　　在古代，许多诗人的作品是通过个人题壁、歌女吟唱的方式传之四方。在现代，传统文化不仅可以通过图书、报刊、音像、影视等形式进行传播，还可以通过日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸，由于和知识分子的生活密不可分，因此扮演了传承传统文化的角色。笺纸中不仅有图画，而且有书法、有篆刻、有诗词、有掌故，通过笺纸，人们可以重温诗、词、歌、赋的名句，可以品味传统文化的精神。比如，林纾的宋词意笺，陈师曾的杜甫诗意笺，都在很大程度上普及了唐诗宋词。

　　上文表达的主要观点是：

　　A.传统文化的现代传播途径以笺纸为主

　　B.唐诗宋词的普及与诗词意笺密不可分

　　C.诗词作品的传播形式古今有异

　　D.笺纸发挥了传承传统文化的重要作用

　　【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头先指出在古代，许多诗人的作品是通过题壁、歌女吟唱的方式传之四方的。接着说明在现代，传统文化可以通过多种形式进行传播。紧接着便引出了“笺纸”这个话题，指出“笺纸”扮演了传承传统文化的角色。随后进行了详细说明和举例论证。故文段重在说明“笺纸”起到了传承传统文化的作用。第二步，对比选项。D项是文段主旨的同义替换。因此，选择D选项。A项：虽然有核心话题“笺纸”但文段并未说“以笺纸为主”，无中生有。B项：“唐宋诗词”为举例论证部分，非重点且未提到文段核心话题“笺纸”。C项：缺少话题词“笺纸”。

　　【例2】

　　应该看到，大部分人选择相信他人并愿意将自身利益、诉求置于陌生人的社会交往活动中，一个重要原因在于有一整套规范的法律制度和法律体系在保护守信人、惩戒失信人。法律制度与法律约束为和谐的社会交往、互信的人际秩序提供了可以依靠、可以遵循、可以坚守的行为规范。法律是构建社会诚信的根本保障，良序的社会需要健全的法治，越是健全的法治越能为美好的社会保驾护航。

　　对这段文字概括最为准确的一项是：

　　A.社会信任建设是一个不断强化的过程

　　B.良好的社会信任需要靠法律制度来保障

　　C.多管齐下才能营造诚信友善的社会生态

　　D.信任是社会系统有序运转的重要润滑剂

　　【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇提到人们选择相信他人并愿意将自身利益、诉求置于陌生人的社会交往活动中，一个重要原因在于规范的法律制度和法律体系的存在。接着指出法律 制度与法律约束为和谐的社会交往、互信的人际秩序提供了行为规范。文段尾句指出法律是构建社会诚信的根本保障，良序的社会需要健全的法治。文段的核心话题为“法律制度”。第二步，对比选项。B项与文段话题一致。因此，选择B选项。而A项、C项和D项：缺少核心话题“法律制度”，直接排除。

　　这道题就是直接利用话题一致，排除错误选项，锁定正确答案。
 

　　接下来，我们再用一道题来看看这个技巧。

　　【例3】

　　基础数学是一门对天赋要求极高的学科，它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说，是数学选择了它的追随者，而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身最纯粹的大脑机能进行探索的学科，这使得一流的数学研究介乎学问和艺术创造之间，总是在“灵感乍现”的时刻产生突破。因此，数学家实际上是一个极其冒险的职业，其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面，对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱惑，金融、计算机、互联网，都是比数学研究更赚钱的行业。

　　这段文字重在：

　　A.解释数学家可遇不可求的现象

　　B.说明天赋对于数学研究的意义

　　C.探讨基础数学研究的本质规律

　　D.强调基础数学发展面临的困境

　　【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出基础数学对人的天赋要求极高，然后介绍数学研究还总是在“灵感乍现”时产生突破。接着用“因此”引导结论，对前文的两方面内容进行总结，指出“数学家的成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾”。后文的“另一方面”与前文构成并列，又提及到“对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱惑”。文段为并列结构，从天赋、灵感、诱惑三个方面解释数学家可遇不可求的现象。

　　第二步，对比选项。A项是对文段内容的全面概括。因此，选择A选项。而B项、C项和D项：均未提及文段核心话题“数学家”，话题不一致。直接排除。

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（编辑：mengxyi）